Documents ressources
Publication
CNSA.FR - le 22/06/20

Les sens de l’agitation chez l’enfant : une diversité de pratiques professionnelles et de trajectoires | [CNSA]

Ce projet avait pour but de comprendre comment se construisent les trajectoires médicales, scolaires, administratives et familiales d’enfants considérés comme « agités ». Ces trajectoires varient en fonction des difficultés spécifiques des enfants, mais aussi des types de prise en charge et des contextes sociaux et familiaux.
Publication
HCSP.FR - le 27/05/20

Coronavirus SARS-CoV-2 : mesures à mettre en œuvre dans les établissements accueillant des jeunes enfants

Dans les suites de l’avis du 24 avril 2020 relatif à l’adaptation des mesures barrières et de distanciation physique à mettre en œuvre en population générale, le Haut Conseil de la santé publique a rédigé un avis complémentaire pour les établissements d’accueil de jeunes enfants (EAJE : par exemple les crèches, les halte garderies…). Pour limiter la transmission du virus SARS-CoV-2 en cette période de déconfinement, le HCSP recommande la mise en œuvre d’un plan stratégique d’organisation des...
Publication
AGENCE DES NOUVELLES INTERVENTIONS SOCIALES ET DE SANTE - le 16/04/20

Les PMI face à la pandémie de Covid-19. Effets sur les activités et 130 innovations issues de 28 services départementaux

L’Agence des nouvelles interventions sociales et de santé (L'ANISS) accompagne les PMI dans leurs missions préventives et dans leurs démarches stratégiques depuis 2014. Cette étude documente les modes de réaction et les innovations des PMI. Il s'agit à la fois de réaliser un état des lieux et de créer des liens entre les départements pour accompagner le partage d’initiatives pertinentes.
Publication
IREPS ARA - le 29/01/20

Un petit bout de chemin ensemble main dans la main. Support d'aide à la réflexion favorisant la rencontre entre parents et assistantes maternelles pour un accueil de qualité de l'enfant

Ce document montre comment la posture des professionnelles et leur relation avec les parents sont fondamentales à l’épanouissement des enfants et posent les bases du développement de leurs compétences psychosociales. Réalisé dans le cadre d'un projet régional de promotion de la santé des 0-6 ans en renforçant leurs compétences psychosociales.
Publication
IREPS ARA - le 29/01/20

Un peitt bout de chemin ensemble main dans la main. Support d'aide à la réflexion favorisant la rencontre entre parents et assistantes maternelles pour un accueil de qualité de l'enfant

Ce document montre comment la posture des professionnelles et leur relation avec les parents sont fondamentales à l’épanouissement des enfants et posent les bases du développement de leurs compétences psychosociales. Réalisé dans le cadre d'un projet régional de promotion de la santé des 0-6 ans en renforçant leurs compétences psychosociales.
Publication
BEH 2020, n°1 - le 17/01/20

-Bilan de santé des enfants de 3-4 ans en école maternelle par la PMI en 2014-2016 : disparités départementales des pratiques

Cette étude a pour objectif de décrire les conditions de réalisation, par les services départementaux de Protection maternelle et infantile (PMI) ayant participé à l'enquête Elfe-PMI, du bilan de santé des enfants de 3 à 4 ans scolarisés en maternelle (BSEM)
Publication
COCHRANE.ORG - le 09/01/20

Interventions d’initiation à la lecture chez les enfants et les adolescents ayant une déficience intellectuelle

Les enfants et les adolescents ayant une déficience intellectuelle ont des capacités cognitives et des aptitudes quotidiennes inférieures à la moyenne. Dans le passé, ils ne devaient pas apprendre à lire, mais cela a maintenant changé. Cette revue visait à déterminer si l'enseignement spécialisé de la lecture (par exemple, l'enseignement en petits groupes des correspondances lettre-son) pourrait aider les enfants et les adolescents ayant une déficience intellectuelle à apprendre à lire.
Publication
LA NOUVELLE REVUE EDUCATION ET SOCIETE INCLUSIVES 2019, n° 85, pp. 103-20 - le 20/12/19

Vers une société inclusive : des liens nécessaires entre formation, pratique et recherche

La transformation de nos sociétés par la conception d’environnements durables, inclusifs et accessibles, engage l’ensemble des professionnels, les personnes et leurs familles. Une visée d’accessibilité universelle nécessite des changements de paradigme tant au niveau de l’exercice des métiers, de la fonction des dispositifs d’accompagnement, qu’en matière de formation ou de recherche. Nous avons participé à une expérimentation visant à faciliter le travail des familles autour du projet de vie...
Publication
ACADEMIE DE GRENOBLE - le 20/12/19

Renforcer les compétences psychosociales à l'école élémentaire. Enjeux, pistes d'action et exemples d'activités

Ce document est issu de 5 années de collaboration entre l’IREPS ARA et la circonscription de l’Education nationale de Crest, dans le cadre de la recherche-intervention sur le développement des compétences psychosociales (CPS) des enfants de 7 à 12 ans, dans et hors l’école.
Publication
INSERM - le 20/12/19

Trouble développemental de la coordination ou dyspraxie

"Ce document présente la synthèse et les recommandations issues des travaux du groupe d'experts réunis par l'Inserm dans le cadre de la procédure d'expertise collective pour répondre à la demande de la Caisse nationale de solidarité pour l'autonomie concernant l'accompagnement et la prise en charge des personnes présentant un trouble développemental de la coordination ou dyspraxie. Ce travail s'appuie essentiellement sur les données issues de la littérature scientifique disponible lors du...
Publication
INFO FEMMES.COM - le 02/12/19

Rapport sur les situation des femmes informées par les CIDFF : 27 recommandations pour lutter contre la précarité des mères isolées

Ce rapport s’appuie sur l’analyse de 142 146 fiches statistiques anonymes, soit 142 146 femmes reçues au cours de l’année 2018 par les CIDFF. Ce rapport rend lisible les difficultés et les inégalités rencontrées par les femmes au quotidien et  propose en 27 recommandations des pistes d’amélioration repérées dans les bonnes pratiques mises en œuvre par les CIDFF sur leurs territoires afin de lutter plus efficacement contre la précarité des mères isolées.
Publication
MINISTERE DE LA SANTE - le 21/11/19

Quelles données statistiques sur les violences envers les enfants ?

Plusieurs sources de données produites par les organismes du service statistique public sont actuellement disponibles pour éclairer la thématique des violences faites aux enfants en France. Elles relèvent principalement de deux types : - Des enquêtes de victimation auprès des populations, interrogeant celles-ci sur les violences physiques ou psychologiques qu'elles ont subies au cours d'une période de référence ou au cours de l'ensemble de leur vie. - Des données de bases administratives,...
Publication
HCSP.FR - le 13/11/19

Avis sur les données de recherche et études sur la santé et le développement global de l'enfant

"Les travaux du Haut Conseil de la famille, de l’enfance et de l’âge et le Haut Conseil de la santé publique soulignent que les politiques publiques de l’enfance s’appuient sur des connaissances qui donnent des enfants une image parcellaire. Avec la volonté de mise en synergie de leurs conclusions, les deux conseils ont adopté un avis commun."
Publication
AGENCE NOUVELLE DES SOLIDARITES ACTIVES - le 07/10/19

Parler Bambin en PMI : un déploiement prometteur

"L'Ansa a accompagné l'expérimentation de Parler Bambin au sein du centre de protection maternelle et infantile (PMI) de Plaisir dans les Yvelines. Initialement déployé au sein de crèches dans le cadre d'une expérimentation nationale (de 2015 à 2021), le déploiement de Parler Bambin en PMI poursuit les mêmes objectifs : prévenir de manière précoce le phénomène d'inégalité sociale liée au développement du langage. "
Publication
HAUT CONSEIL DE LA FAMILLE, DE L'ENFANCE ET DE L'AGE - le 18/09/19

Des données et des études publiques mieux centrées sur les enfants. Année 2018-2019

Le Haut Conseil de la Famille de l'Enfance et de l'Age a adopté le 27 juin 2019, un rapport intitulé "des données et des études publiques mieux centrées sur les enfants, année 2018-2019". L'introduction de ce rapport précise qu'il "présente l’état des lieux des données disponibles – aussi bien celles déjà centrées sur l’enfant (typiquement des données de santé de l’enfant ou de l’Education nationale), mais aussi bien évidemment toutes les enquêtes portant sur les ménages, les familles ou sur...
Publication
COCHRANE.ORG - le 11/08/19

L’entraînement des habiletés sociales pour les enfants âgés de 5 à 18 ans souffrant d'un Trouble Déficitaire de l'Attention avec Hyperactivité (TDAH)

Les enfants et les adolescents ayant un TDAH souffrent d'hyperactivité, d'impulsivité, de problèmes d'attention et de difficultés dans les interactions sociales. L’entraînement des habiletés sociales pour le TDAH vise à améliorer et à maintenir des interactions sociales et à prévenir les difficultés interpersonnelles. Les programmes ont tendance à mettre l'accent sur la résolution de problèmes, le contrôle des émotions et l'amélioration de la communication verbale et non verbale. Les auteurs...
Publication
LA DOCUMENTATION FRANCAISE - le 01/08/19

Evaluation de la politique de prévention en protection de l'enfance

Placée sous l'égide des départements, la protection de l'enfance vise à prévenir ou à réduire les dangers auxquels un mineur peut être exposé. Le développement d'une approche de prévention en faveur de l'enfant et de ses parents est au coeur de la stratégie de protection de l'enfance en cours d'élaboration. Destiné à alimenter ces travaux, ce rapport interinspections : analyse le périmètre et la nature des actions de prévention déployées par les différents acteurs, notamment par les conseils...
Publication
SOLIDARITES-SANTE.GOUV.FR - le 29/07/19

Concertation sur l’aide sociale à l’enfance : publication des rapports des 6 groupes de travail

Le 27 mars dernier, le Secrétaire d’Etat auprès de la ministre des Solidarités et de la Santé, Adrien Taquet, lançait une concertation sur la prise en charge des enfants au titre de l’aide sociale à l’enfance. Six groupes de travail coprésidés par des présidents de conseils départementaux et composés d’une grande variété professionnels et d’anciens enfants placés ont travaillé pendant trois mois pour faire des recommandations afin d’améliorer le fonctionnement de cette politique publique....

Pages