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Comment améliorer le parcours de santé d'un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages

Comment améliorer le parcours de santé d&#039;un enfant avec troubles spécifiques du langage et des apprentissages

Date de publication

31/01/2018

Auteur

HAS

Thème du parcours

Petite enfance et enfance
"La famille, les professionnels de la petite enfance, l’école et les professionnels de santé sont en première ligne dans le repérage d’une difficulté dans les acquisitions ou les apprentissages, et dans la suspicion d’un trouble. À l’issue de ce repérage, des mesures pédagogiques doivent être mises en œuvre, dans un premier temps, auprès des élèves en difficulté d’apprentissage, avec une attention particulière portée aux enfants évoluant dans un milieu peu stimulant . En cas d’évolution insuffisante de l’enfant en réponse aux remédiations pédagogiques, ou en cas de difficultés d’apprentissages d’emblée sévères, la prise en charge fait intervenir les professionnels de la santé, en lien étroit avec les parents et les enseignants."
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